【师说作者简介】韩愈是唐代著名的文学家、哲学家和政治家，他的作品在文学史上具有重要地位。《师说》是他最具代表性的散文之一，文章围绕“从师学习”的重要性展开论述，提出了“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的观点，强调了师生之间相互学习的关系。
为了更清晰地了解韩愈及其作品《师说》，以下是对韩愈的简要介绍，并结合《师说》的内容进行总结。
一、韩愈简介（）
韩愈（768年－824年），字退之，河南河阳（今河南省孟州市）人，世称“韩昌黎”，是唐代“古文运动”的倡导者之一，与柳宗元并称为“韩柳”。他主张“文以明道”，提倡复古，反对当时浮华的骈文风气，主张文章应有实际内容和思想深度。
韩愈不仅在文学上成就卓越，在政治上也积极参与改革，曾因直言进谏而多次被贬。他的文章风格雄浑有力，语言精炼，思想深刻，对后世影响深远。
二、《师说》简介（）
《师说》是韩愈写给他的学生李蟠的一篇议论文，旨在阐述从师学习的重要性。文章开篇指出：“古之学者必有师”，强调古代的学习者都必须有老师指导。接着提出“师者，所以传道受业解惑也”，说明教师的主要职责是传授道理、教授学业、解答疑惑。
韩愈还批判了当时社会中轻视师道的现象，指出“士大夫之族”耻于从师，导致“其智反不能及”，表达了对教育不公的不满。最后提出“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”，强调师生关系的平等性和互相学习的必要性。
三、韩愈与《师说》对比表
| 项目 | 内容说明 |
| 作者 | 韩愈（768—824），唐代文学家、思想家 |
| 作品 | 《师说》——一篇议论文，论述从师学习的重要性 |
| 创作背景 | 唐代科举制度盛行，但士人轻视师道，韩愈借此文倡导尊师重教 |
| 核心观点 | “师者，所以传道受业解惑也”；“弟子不必不如师，师不必贤于弟子” |
| 文学特色 | 语言简练有力，逻辑严密，思想深刻，体现“文以明道”的主张 |
| 历史影响 | 是“古文运动”中的重要作品，推动了散文的发展，影响后世教育理念和写作方式 |
通过以上内容可以看出，《师说》不仅是韩愈个人思想的体现，也是中国古代教育思想的重要文献。它所倡导的尊重知识、重视师道的理念，至今仍具有现实意义。