从UCT在线高中的第一年吸取的教训

观点：这里最重要的教训是，教育部门应该仔细研究在线高中，Wesley Diphoko写道。

UCT在线高中刚刚完成了第一年的运营，标志着南非在线教育史上的一个重要里程碑。

当学校成立时，UCT副校长Mamokgethi Phakeng教授说：“开普敦大学致力于在解决我们教育系统面临的系统性挑战方面发挥我们的作用。

“因此，我们迈出了大胆的一步，于 2022 年 <> 月推出了一所创新的在线高中，在那里 UCT 的学术卓越可以扩展到全国各地的高中学习者。

“UCT在线高中将为南非各地的学习者创造新的机会，让他们选择一所有抱负的学校并释放他们的潜力。

UCT能够在南非的教育和技术初创公司Valenture Institute的支持下开办这样一所在线高中。

“我们很高兴也很谦卑地与UCT合作开展这项开创性的举措，”Valenture的首席执行官兼创始人Robert Paddock在学校成立时说。

现在这一年已经接近尾声，我们有机会根据学校第一年的运营情况评估学校的表现。目前的报告显示，对于学习者、教师和家长来说，这不是一个一帆风顺的过程。

自学校于2022年5月开学以来，已有507 4名学生入学。截至年底，学校有483 <>名学生入学。

根据最近的报道，父母和监护人对标记质量表示担忧。

一些报告表明，学校已将其评分功能外包。

作为回应，学校表示，它与许多合作伙伴组织合作，提供全方位的服务，这些服务对于在线和大规模提供高质量的教学和学习至关重要。

其中包括 Teach Me 2，它参与和训练他们的一级标记，用于无法自动化的内部评估测试和评估。

在最初的评分阶段之后，所有一级评估都返回学校，然后进行审查，其中一部分由完全合格的教师主持。

所有年终考试均由合格的教师评分。

学校还表示，其评估系统类似于大学使用的系统，第一年的作业由研究生助教评分，然后由教师主持。学校坚称，这不是据称的第三方外包安排。

学校还表示，他们自己进行审核的各个方面，这包括调查所有明显的不一致之处以及技术和行政错误。

尽管如此，一些家长表示，他们对让孩子入学的决定感到遗憾，因为他们的表现已经变得更糟。一些人对学校缺乏沟通表示严重关切。

提出的一些担忧与缺乏对学习者的支持有关，这是学校一直存在争议的问题。学校从运营的第一年学到了很多东西，并且可能会考虑这些问题。

随着这一年即将结束，学校计划削减员工人数。

“根据我们全面的数据集和相关见解，从我们运营的第一年开始，我们正在对我们的学习和教学模式进行一系列增强，这些改进将在一月份新学年开始时全面实施。这需要重新调整人员配备角色。

所有这些发展都是启动技术驱动产品的一部分。学校最初努力为在线环境找到教师。

加入学校的教师在收入方面做出了牺牲，并通过在任何地方工作而受益。所经历的挑战也是在技术用于改变教育等传统做法的环境中的正常发展。

然而，令人担忧的是，作为启动在线教育解决方案一部分的一些错误和挑战可能会影响学习者的发展。在不同的环境中，创新过程中的错误是可以容忍的，因为这种影响对人类的影响并不大。

在这种情况下，一些初期问题将对学习者产生毁灭性的影响。然而，这不应阻止将在线教育模式作为实现教育机会的另一种途径的努力。

这里最重要的教训是，教育部应该仔细研究在线高中。

有必要制定规范和标准来指导在线教育部门。在没有政府监督的情况下，随着越来越多的家长采用在线学习作为传统学校教育系统的替代方案，我们可能会看到更多的挑战。

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